全面深化改革动员会上的讲话

沈  浩

老师们、同志们：

在全国职业院校深入学习贯彻新《职业教育法》，在我国职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期的今天，我们召开全面深化改革动员大会，恰逢其时、意义重大。这是我校成立以来的第一次全面改革，同时也将是我校历史上影响深远的一次重大改革。

学校成立虽然只有两年的时间，我们在教育教学模式、学校管理、薪酬分配、绩效考核等多方面都不同程度地遭遇了瓶颈，发展出现了困境，改革是提升学校办学水平，提高教育教学质量，充分发挥个人及团队作用的必要手段，改革势在必行。学校党委作为学校办学方向的把控者和办学实践的督导者，在此提出三点意见。

第一，要把培养社会主义建设者和接班人的根本任务贯穿于改革的全过程，要把“以生为本”的理念体现在改革的方方面面。教育教学改革要始终围绕学生、关照学生、服务学生，无论是教学模式改革、评价方式改革都要本着更加有利于学生成长和发展。要把促进学生发展看成学校发展之本。“学生发展”是一个内涵极为丰富的概念。从对象上讲，既包括少数精英的成功，也包括全体学生的成才。从内容上讲，既包括个性发展，也包括全面发展。不能只求学生“学会”，更要教学生“会学”，不能只教学生“适应”，更要教学生“创新”。要把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为推动学校各项工作改革的动力之本。

第二，要提高师资队伍的内涵建设。高职院校教师队伍建设要求“双师型”比例到2022年要超过一半，我们是不是还有很大差距？由于统计口径的原因，我们的“双师型”教师是不是只是“双证书”教师？真正既具备扎实理论基础、又有较强实践动手能力的“教练型”教师能有多少。我们是否可以借鉴医院医生在病房和门诊轮岗的做法，实施专业教师轮岗制度，打破专业课教师和实训指导教师的身份界限，教师既要带教，也要带训。是否可以采取务实的做法，聘用企业人员作为“周末教师”，不求所有，但求所用。同时让分配制度、绩效考核充分发挥奖勤罚懒作用，最大限度调动教职员工为海院发展做贡献的积极性。

第三，要加大研究和探索产教融合、校企合作建设实训实习基地的路径与方法，避免“两张皮”现象。要在校内实训基地的生产性上下功夫。生产性实训基地可以兼顾教学、生产、培训、技能鉴定多项需求。既是生产“车间”又是“学习岛”。要把实训室建成思想政治教育、专业理论教育、生产实践教育的多维课堂。

今天的动员大会为我校全面改革吹响了“冲锋号”。各级党组织、各单位部门、全体教职员工要以“功成不必在我、功成必定有我”的境界，牢固树立主人翁思想，积少成多，聚沙成塔，久久为功，积极融入改革大局，准确把握改革目标，确保完成改革任务，为推进学校各项事业发展贡献智慧和力量。